2026年4月8日上午，电子与光学工程学院、柔性电子（未来技术）学院2025级部分研究生代表走进南京市社会儿童福利院，开展以“暖心陪伴·心灵护航”为主题的慰问与心理健康教育融合实践活动。与传统的物质捐赠不同，本次活动将心理健康教育元素嵌入陪伴互动全过程，探索理工科研究生参与儿童福利服务的新路径。

南京市社会儿童福利院主要承担孤残儿童的养育、医疗、康复、教育和社会工作等全方位服务，院内儿童情况差异较大，对心理支持的需求具有多层次、个性化的特点。活动前期，研究生代表与福利院社工科进行了多轮对接，根据院方专业人员的建议调整了活动方案，确保心理教育内容“嵌入”而非“替代”院方已有的专业服务。

活动当天，研究生代表们向福利院捐赠了文具、尿不湿、食品等物资，随后分组进入不同区域开展陪伴活动。在低龄儿童区，同学们以情绪认知为主题，借助表情卡片和简单绘画，引导孩子们识别与表达基本情绪；在学龄儿童区，则通过合作手工和小组游戏，融入同伴协作与挫折应对的微元素。针对部分有言语障碍或较为内向的孩子，同学们在特教老师指导下，采用非语言表达方式，如沙盘辅助和色彩涂鸦，为孩子提供安全的表达空间。活动中，同学们还结合学院专业特色，用简单的光学小实验和柔性电子趣味展示吸引孩子们参与互动，在轻松氛围中拉近距离、建立信任。

值得一提的是，部分研究生代表还为一线护理员带领了一场简短的减压放松活动。福利院护理员日常照护强度大、情感投入高，照护者的心理状态直接影响服务质量。同学们带领护理员进行了十分钟的正念呼吸练习和肩颈放松，并分享了几个日常情绪调节的小技巧。这一环节得到了院方工作人员的积极回应。

福利院相关负责人对活动给予了肯定，并表示研究生群体带来的专业视角为慰问活动增加了深度，但同时也强调，涉及儿童心理层面的互动必须在院方评估与指导下进行，志愿者承担的是“补充性陪伴者”角色。参与活动的研究生代表也表示，此次实践让他们更深刻地理解了特殊儿童心理支持的边界与伦理要求，“陪伴本身就是一种心理教育，但陪伴者需要知道自己能做什么、不能做什么。”

据悉，学院研究生代表后续将与福利院保持联络，在院方统筹安排下，探索将短期志愿服务转化为常态化的陪伴支持机制，重点在周末课业陪伴和兴趣小组活动中持续融入心理健康教育元素，让“慰问”不止于一次到访，让“心育”真正落到日常。

撰稿：赵雨晨、陈思伽  编辑：陆静如  审核：徐磊